王春光,男,汉族,中共党员,大学学历。历任济南市人民政府教育督导室副主任督学(副局级),济南市教育局副局长、党委委员,济南市教育局党委副书记。兼任济南市科协副主席,山东师范大学教育硕士研究生导师。2016年1月任济南职业学院党委书记。

提供智力支持 服务地方经济发展

Q:济南职业学院地处山东省省会济南市,如何利用区位优势实现自身发展?又是如何服务地方的?
A:首先,在布局上服务济南主导产业。第一,建立专业动态调整机制,服务地方主导产业,对接主流企业,新设置了数控技术、电梯工程技术、航空机电设备维修等5个专业;第二,专业建设与区域产业发展相生相伴,重点发展机电一体化技术、应用电子技术、软件技术等6个专业及专业群,新增电子信息工程技术、航空机电设备维修、汽车技术服务与营销等专业,辐射山东省乃至华北地区相关产业发展;第三,积极探索与实践职业教育与普通本科教育相互沟通、有机衔接的现代职业教育体系。
  其次,学院与高新区合作筑巢引凤。济南高新区目前在筹建德国工业园,而德企落户的前提是必须有双元制教育培训的人才支撑。学院从2011年开始,学院与德商会上海办事处及德资企业三方共建的中德合作项目,拥有丰富的双元制人才培养的经验。学校已经与济南高新技术产业开发区管理委员会签约,双方将共建“中德(济南)智能制造应用技术中心”,提供生源和必要的师资力量,按照德国标准为中心培养高技能技术工人。另外,学院争取到了省教育厅与西门子合作项目,并将该项目引入高新区。 [详细]

Q:作为国家骨干高职院校,济南职业学院通过骨干校建设作了哪些提升?
A:我们通过三年的骨干院校建设,主要在五个方面得以提升:
  第一,实现了办学模式的根本转变。学校创新了“校企互动、多方介入”的校企合作办学体制机制,形成了“多边介入、全程合作、互利共赢”的校企合作平台和运行机制,实现了人才培养全过程的校企合作,提升了学院人才培养水平和办学影响力。
  第二,实现了高职教育发展环境的根本优化。济南市政府帮助学院形成了“政行企校”互利共赢的办学模式;给予了共计6000多万的骨干院校建设资金,还给予了许多政策支持。
  第三,实现了专业建设模式与人才培养模式的根本变革。学校形成了“校企互嵌、工学结合”的多样化人才培养模式,校企联合开展项目化课程体系的改革,真正实现了“教学做一体”。
  第四,实现了高职教育教师和管理队伍的根本再造。通过实施“专业教师双师素质提升工程”等四大工程,分类分层培养了教师的“教学力、实践力、科研力、社会服务力、国际职教力”等五种能力。
  第五,实现了学院社会服务能力的根本提升。学校与企业合作研发课题达百余项,给企业提供技术指导、开展人员培训次数显著提升。 [详细]

积极开展对外交流合作 强化自身发展

Q:据了解,济南职业学院与德国、澳大利亚等国家广泛开展国际合作。学院为何要开展国际合作?是如何开展的?
A:中外合作办学旨在充分利用国内外优质资源,培养具有国际视野的高素质、复合型人才,增强学生的就业竞争力。目前,学院国际合作的主要对象有澳大利亚西海岸科技学院、加拿大麦瑞?维多伦学院、德国工商大会(AHK)等。
  与澳大利亚西海岸科技学院的合作始于2006年,招收酒店管理、计算机信息管理和财务管理三个专业的学生;2014年学院与加拿大麦瑞?维多伦学院开展联合办学,招收学前教育专业学生。这两所院校都是办学实力很强的公立院校。经省教育厅批准,学院的这四个中外合作办学专业列入普通专科层次招生计划,面向全国部分省份招生,学生毕业可获得济南职业学院毕业证书及澳大利亚西海岸科技学院职业证书或加拿大麦瑞?维多伦学院毕业文凭。
  2011年,济南职业学院与德国工商大会(AHK)上海代表处以及驻鲁德资企业签署合作协议,成立济南职业学院中德技术培训中心,招收机械制造类专业学生,开展德国双元制职业教育。2015年,该项目被省教育厅列入山东省职业教育现代学徒制试点项目。 [详细]

Q:相较于之前的对外合作,与德国工商大会(AHK)的合作有哪些不同?
A:与德国的合作不同于以上两个校际合作,我们的合作对象是德国工商大会(AHK)上海代表处以及驻鲁德资企业(以费斯托为代表)。
  这一合作的具体模式是:三方联合组成理事会,德国工商大会(AHK)负责提供符合德国标准的双元制教育课程体系和德国机械领域的职业资格证书考试服务;学院负责双元制教育的学校教育工作,并培养学生达到高职专科毕业水平;企业方负责双元制企业承担的培训课程。参与合作的企业可以在中德项目培养的学生中选择学徒,毕业后成为企业的正式员工。
  目前,该项目已毕业三届学生共181人,与德资企业签约的毕业生125人,未进入德资企业的毕业生也已经被其他用人单位“抢购一空”;目前在读学生113人,与德资企业签约的“准员工”70人。今年我们继续单列计划,招生50人。 [详细]

创新办学体制机制 校企互嵌、工学结合

Q:能否为我们介绍一下济南职业学院“校企互嵌、工学结合”的人才培养模式?
A:骨干校建设期间,我们在创新办学体制机制的基础上,在学院层面形成了以“企业嵌入学校,学校嵌入企业,培养目标与职业岗位对接、学习内容与工作过程对接、培养过程与生产实境对接,双师校企共育、评价校企共施、双证相融共取,生产要素与教学要素深度融合”为主要特征的“校企互嵌、工学结合”的多样化人才培养模式。
  同时,我们6个重点建设的专业及专业群在此基础上也形成了具有专业特色的个性化人才培养模式。像机电一体化技术专业形成了“课岗证融合、教学做一体”的人才培养模式,应用电子技术专业形成了“工学交替、产训融合”的人才培养模式,而软件技术专业则形成了“教学做一体、项目岗位对接”的人才培养模式等等。
  根据人才培养模式,我们在校企合作的基础上,紧密对接行业企业的岗位职业能力要求,重新构建了以工作过程系统化与学生全面发展为目标的课程体系,按照基础素养、专业素养、综合能力三个层次构建不同维度的课程模块,凸显出学生的创新创业能力,使课程体系成为“校企互嵌、工学结合”人才培养模式的有效实施渠道。 [详细]
Q:贵校毕业生就业、创业情况如何?学院做了哪些工作帮助学生就业、创业?
A:我们的毕业生就业率在全省同类院校名列前茅,近几年均稳定在98%以上。学校设有的就业指导处,为学生就业提供全方位的服务;我们不仅关注就业率,更注重学生就业后的“稳定率”和“发展率”,培养学生的综合素质。我们的学生连续三年斩获山东省大学生综合素质大赛一等奖,全省高职院校独此一家。
  创新创业教育方面,学院与济南市中小企业公共服务中心、济南市创促会、济南青春创业服务中心等“政行企校”多方合作成了创业学院,负责大学生的创新创业教育。2013级连锁经营与管理专业学生曹继鹏于2014年注册成立了“济南泰鹏信息技术有限公司”,主营电商行业B2C和微信第三方服务,目前,该公司是山东省最大的微信第三方服务服务商。 [详细]
精彩现场
嘉宾:王春光
单位:济南职业学院
时间:2016年8月4日
地点:大众网访谈直播间
主题:校企互嵌、工学结合、服务地方,办全国一流高职
学校简介
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  济南职业学院是2004年由山东省人民政府批准成立,由原济南教育学院、济南机械职工大学、济南职工科技大学合并建立。已经有64年高等教育办学史和18年高职教育办学史,是国家百所骨干高职院校之一。
  学院主要从事三年制专科层次高职教育。另外还有机电一体化技术、应用电子技术、电子信息工程三个专业分别与齐鲁工业大学、山东师范大学、曲阜师范大学合作开展“3+2”对口贯通分段培养,学生毕业颁发普通本科毕业证和学位证。目前学院现有在校生12000余人。师资力量雄厚,我们有一支师德水平高、专业技能强的师资队伍,有山东省突出贡献中青年专家、山东省教学名师、济南市专业技术拔尖人才以及全国、省级优秀教师20多人,双师教师比例达90%,历届毕业生就业率在98%以上。
  学院弘扬“淳朴坚毅”的学院精神,坚持“立足省会、引领全省、示范全国”的办学定位,秉承“厚德博学、强能善技”的校训和“理论与实践结合、人文与技能融合”的办学特色,取得了一系列的成绩:学院荣获国家级节约型公共机构示范单位、全国职业院校就业竞争力示范校、山东省省级文明单位、山东省德育工作优秀高校、山东省省级文明校园、全省高校思想政治教育工作先进单位等荣誉称号。 [详细]
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